Entre palavras, falas e atos : a contribuição do Feminismo Latino-Americano para a Educação Ambiental Crítica
Autor: Maria Eduarda dos Santos de Sá da Silva (Currículo Lattes)
Resumo
A presente dissertação tem como questão suleadora entender quais são as contribuições das palavras, falas e atos das mulheres latino-americanas para a construção de uma Educação Ambiental Crítica. Parte-se da compreensão de que a crise ambiental é indissociável das lutas sociais, raciais, de gênero e anticapitalistas, e de que o feminismo latino, ao denunciar as opressões históricas do colonialismo, do patriarcado e do capitalismo, oferece caminhos teóricos e práticos para pensar a Educação Ambiental para além da órbita capitalista e da lógica das práticas conservadoras. O objetivo geral consiste em compreender de que forma as vozes, atos e falas das mulheres latino-americanas contribuem para a Educação Ambiental Crítica. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter teórico e bibliográfico, fundamentada na análise de obras que abordam as interseções entre feminismo, colonialismo e Educação Ambiental. O método de análise adotado é a Leitura Imanente, proposta por Sérgio Lessa (2011), que consiste em um processo de estudo e interpretação textual voltado a extrair dos escritos sua densidade conceitual. O referencial teórico é composto de uma base crítica que articula o pensamento feminista latino à Educação Ambiental, buscando evidenciar as contribuições epistemológicas dessas vozes para o campo.Como resultados, a pesquisa demonstra que as práticas, produções e formas de resistência das mulheres latino-americanas constituem fundamentos essenciais para uma Educação Ambiental Crítica comprometida com a transformação social. Ao articularem as dimensões de gênero, raça, classe e território, essas vozes tensionam os limites do cânone da educação ambiental e apontam novas perspectivas epistemológicas.