O vento que transforma o tempo : uma análise a partir da Vila Thomaz Albornoz frente a expansão do parque eólico Coxilha Negra
Autor: Ramon Ribeiro Lucas (Currículo Lattes)
Resumo
A presente dissertação tem como objetivo investigar os efeitos socioambientais decorrentes da implantação e expansão do Parque Eólico Coxilha Negra, no município de Santana do Livramento (RS), com ênfase na comunidade de Thomaz Albornoz, território marcado por especificidades históricas, culturais e geopolíticas, situado em uma área de litígio entre Brasil e Uruguai. A pesquisa emerge da vivência empírica no processo de elaboração dos Programas de Educação Ambiental vinculados ao empreendimento, o que possibilitou uma imersão crítica nas dinâmicas locais e nas tensões provocadas pelas transformações recentes no Bioma Pampa. Com base na perspectiva interdisciplinar da Educação Ambiental, busca-se compreender de que maneira esse campo do conhecimento pode contribuir para a construção de saberes contextualizados e socialmente referenciados em cenários de transição energética, especialmente à luz dos processos de Licenciamento Ambiental. A investigação parte da seguinte questão-problema: de que forma a Educação Ambiental pode contribuir com as estruturas de produção do conhecimento socioambiental diante de experiências concretas que entrelaçam natureza e cultura durante a transição energética, especialmente à luz do Licenciamento Ambiental para a implementação de parques eólicos. Os objetivos incluem: (i) compreender as singularidades socioambientais da relação entre homem e natureza no território de Coxilha Negra e sua conexão com a expansão do parque eólico em Albornoz. (ii) Reconstruir criticamente os processos históricos do território e a chegada dos empreendimentos eólicos a partir do século XXI. (iii) Identificar e problematizar os sentidos ambientais relacionados à formação da Vila Thomaz Albornoz. (iv) Mapear divergências e consensos sobre a implantação do parque eólico. (v) Apresentar uma síntese final com alternativas para o reposicionamento do fenômeno socioambiental, considerando a comunidade impactada e as instituições públicas responsáveis. A metodologia adotada envolve revisão e análise bibliográfica, investigação de notícias, documentos oficiais (como o Relatório Ambiental Simplificado e Diagnóstico Socioambiental Participativo) e utilização de ferramentas de geoprocessamento. Os resultados evidenciam a importância da Educação Ambiental como estratégia crítica e formativa frente aos desafios socioambientais contemporâneos, destacando sua capacidade de articular saberes, fortalecer comunidades e promover a justiça ambiental em territórios impactados por grandes empreendimentos energéticos.